Normkritisk pedagogik för en mer inkluderande sexualundervisning

Att arbeta med normkritisk pedagogik handlar om att vända på perspektiven och därigenom belysa och problematisera de normer som gör att vissa människor anses vara ”normala” och andra ”avvikande”. Genom att tillämpa normkritiska perspektiv på sexualundervisningen är det möjligt att inkludera flera former av sex och relationer på ett självklart sätt, att utmana bilden av vad som är sex, samt att öppna upp för att prata om sexualitet på ett tillgängligt och inkluderade sätt samtidigt som normer utmanas. Föreläser gör Renita Sörensdotter, forskare på Centrum för genusvetenskap, Uppsala Universitet, samt sexualupplysare.